忆读书香烟人（忆读书课文原文）
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你最喜欢的课文是?
《背影》橘子 《背影》朱自清我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
文章一：这个学期的课文中，我最喜欢第22课——《滴水穿石的启示》，因为这篇课文讲了一个很深刻的道理：做事情只要百折不挠，坚持不懈，就一定能成功。
要问我最喜欢哪一篇课文，我一定会不假思索地告诉你：我最喜欢的课文是《厄运打不垮的信念》。我特别喜欢这篇课文。因为是它让我懂得了什么叫做毅力，是它让我懂得了什么叫顽强不屈！这篇课文是写我国历史上著名史学家谈迁的故事。
老舍写的《骆驼祥子》，这也是我喜欢之一的，而且我从中明白了许多道理。 看完祥子的故事，我的心情十分沉重，觉得祥子太可怜了。祥子善良淳朴，对生活有这骆驼一样的积极和坚韧精神，进过三年的努力，祥子终于用自己的血汗钱买来了一辆自己的新车。
珍珠鸟。冯骥才写的，文风非常轻快，真好，朋友送了我一只珍珠鸟。
一谈到读书作者的话就多了起到什么作用
一谈到读书我的话就多了这句话在全文中起到怎样的作用：落笔点题，统领全文。
在文中起到落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调的作用，强调“我”对于读书的兴趣或其他之类的情感。作者在这篇文章中主要向中学生讲述有关读书的问题。通常在这一类的文章中我们看到的多是基于理论的理性说教。
第一部分（1段）总说。突出作者读书感受、体会的强烈。作者开篇就说：“一谈到读书，我的话就多了！”这让我们深深感受到作者那压抑不住的情感，足以看到作者读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。
第一部分总说，突出作者对读书感受、体会的强烈。作者开篇就说：“一谈到读书，我的话就多了。”这让我们深深感受到了作者那压抑不住的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣、多么深切的体会。短短一句话抓住了读者，激起了读者往下看的兴趣。
之所以谈到读书，我的话就会变多。是因为我喜欢读书，我的人生当中，大部分时间，都是在读书。读书是我喜欢的事，也是我擅长的事。我们每一个人，在说到自己真正喜爱的事情的时候，都会乐于谈论，也想和别人分享自己的读书心得。而且也有很多读书的好处，可以分享给一起交谈的人。
我的长生果
渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
我的“长生果”作者：叶文玲 书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。
课文《我的长生果》是著名作家叶文玲的一篇深情散文，主要围绕她青少年时期的读书经历，探讨了阅读的深远影响和它在个人成长中的重要作用。
全文共十四个自然段，可分为三大段：第一部分（1）：开篇点题，说明谁对人类文明发展的重要性。第二部分（2-6）：回忆了“我”童年快乐的读书生活。第三部分（7-14）：写课外书籍给“我”许多营养，特别是对“我”的作文有很大的帮助。
表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱。主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。作者：叶文玲，女，当代小说家，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。
我的长生果主要内容可以分几段
1、第一层，第3自然段：交代有关的背景情况，讲自己因读书而欢悦的心情。第二层，第4～12自然段：记述看小画片和上小学时读书作文的情况。这一层又可以分为四个小层。
2、主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，他的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。
3、第二件：从老师手里看真正的连环画，废寝忘食。第三件：小镇的文化站的图书又吸引了我，牵肠挂肚。第四件：我看书如饥似渴，大大扩展了我的想象力，我的作文常常居全班之冠。第五件：有一次作文是《秋天来了》，我获了一个“甲优”我悟出了一些道理，要别出心裁，与众不同。
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